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苏州市敬文实验小学校章程

作者:szjwsy 来源:未知 发布日期:2017-02-15

 

 2016年6月28日经第一届第七次教职工大会审议, 2016年12月25日经姑苏区教育和体育局备案,自2016年12月31日起正式生效)

序  言

学校由朱敬文先生于1942年自筹资金创建,当时名为敬文义学。后在人们政府和朱氏家族的关心资助下,不断发展,1950年更名为皮市街小学,1970年北街中心小学合并入我校,1973年更名为北塔中心小学,1987年更名为敬文中心小学,1997年平门小学合并入我校,更名为苏州市敬文实验小学,1998年齐星小学合并入我校,2000年通过省实验小学验收,正式揭牌命名为江苏省敬文实验小学。现为姑苏区教育和体育局属下单位。

 

第一章  学校基本情况

第一条 为适应现代化教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,保障学校科学、稳定、持续地发展,积极打造成为苏州市一流名校。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,结合学校实际,制定本章程。

第二条 本校全称为苏州市敬文实验小学校;住所地址为苏州市皮市街341号;邮政编码为215001;官方网址为www.kpoppop.com。

第三条 本校为实施义务教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。隶属于苏州市姑苏区教育和体育局。

第四条 学校一年级招生对象为学区内适龄儿童。办学规模为六个年级36个班级。

 

第二章  办学理念与学校文化

第五条 坚持中国共产党的领导,积极实践科学发展观,全面贯彻党和国家教育方针,遵循教育与儿童成长规律,全面实施素质教育,努力培养胸怀大爱,德才兼备的少年儿童。

学校的办学理念是:安全自由和谐风  开启创造思维门。

其内涵理解为:

强调办学过程中的科学与规范,以“安全、自由、和谐”为重点,初步形成现代学校的教育生态文化。

关注育人过程中的共性与个性,以“扎实、灵动和创新”为追求,更加彰显“崇德敬文”的人文精神和“大爱灵动”的办学特色。

学校发展目标:以科学发展观为指导,紧紧围绕“树立品牌特色,走进一流教育”的办学目标,以进一步深化内涵发展、深入推进素质教育为主题,着眼敬文品牌锻铸,着眼办学品位提升,着眼常规管理实效,着眼课程改革推进,着眼师资质量强化,着眼育人目标确立,以更加规范、更高质量、更具特色为追求,努力把学校建设成社会认可、家长信赖、学生喜爱的优质学校。

教师发展目标:借助课改契机,促进教师专业发展,形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略,以开展教育科研为重要手段,以青年教师发展为重点,努力建设素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。

1.具大爱情怀:爱心、公正、尊重、责任感是教师德性的核心,具体表现为教师能为人师表,对学生的爱心,对家长的热心,对同伴的贴心,对工作的尽心,对社会的善心。

2.有书香气质:能与书为友,通过持续的学习来增强智慧,学会思考,丰富阅历,提升思想境界,努力成为一个有学识、有文化、有修养的人,赢得儿童发自内心的尊重。

3.能善教艺导:教师按照教育规律和学生的身心规律,智慧地、艺术地、无痕地教育学生,灵活地、巧妙地、游刃有余高效地驾驭课堂教学。

4.显生命价值:教师在育人的同时育己,做到教学相长,在成事中成人,在焕发学生生命活力的同时焕发教师自己的生命活力,真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。

学生培养目标为

1.品行端正:培养学生树立正确的、积极向上的人生观、价值观、明辨是非观,在生活上养成良好的做人习惯,养成良好的道德修养以及正确的待人接物的行为习惯。

2.基础扎实:培养学生学会正确的学习方法,积累学习底蕴、学习潜能得到开发,多方面主动获取知识,掌握网络技术,获得优良的学业成绩。

3.健康向上:有良好的心态、健强的体魄和积极的精神面貌,有自己的兴趣爱好,追求个性的自由发展。

4.乐群创新:培养学生全面发展与个性特长协调统一的意识,以综合实践活动及社团活动为载体,鼓励学生实践创新,并在参与活动的过程中提升与他人合作交往的能力。

第六条

校训 :崇德敬文

崇德:“德”闪烁着人性的光辉。《大学》中说:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。“崇德”是人格完善的基本要求,是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。在价值追求多元化,功利主义、浮躁之气甚嚣尘上的当今社会,内在的道德修养正在被许多人忽略不计,将“崇德”作为校训,意在提醒每一名师生,时刻关注自己的道德修养,做“有德的人”。崇尚品德修养,承担建设国家的重任。以“崇德”为训,体现以德为首,以德治校。

敬文:“文”是汉语中内涵极其丰富的字眼。《中庸》上说:君子之道,淡而不厌,简而文,温而理。在这里,“简而文”的意思是说,君子讲究的是外表简洁而内含光彩,正所谓“腹有诗书气自华”。“文”不仅指丰富的文化修养,还包括:良好的文明举止,宽厚的人文关怀,健康的心理品格等。学校校名“敬文”具有丰富的内涵,其一,感谢朱氏父子敬教崇文、为国储才,其二亦教育学子尊重教育、尊重文化修养。“敬文”是德和智的关系,两者相互促进,不断升华,方能德才兼备。

“德”于心,“文”于表,互为表里,“崇德敬文”四字体现了敬文实小的博大胸怀。

校风: 善调五音

五音:是指宫、商、角、征、羽,在这里指德、智、体、美、劳。善调五音:指学生素质得到全面发展。这必然要求教师成为技术高超的调音师,要善调五音。运用各种教育方式、教学方法,善于引导形形色色的学生,使其能成为多方位全面发展的素质性人才。为此,学校秉承前辈的圣贤遗训,同时又汲取现代文明的精髓,继承和发扬中华民族自强不息、勤奋向上的精神,树立为祖国的繁荣昌盛而刻苦学习、积极、无私奉献的伟大志向,让孩子们以学习为乐,以创新为乐,使学生获得成功,家长获得成功,使学校获得成功,进而使社会获得成功。

教风: 顺引三反

孔子有一句名言:“不愤不启,不排不发,举一隅不以三隅反,则不复也”。“举一反三”成语亦从此而来。我们学校的教风就是由此而来。“顺引三反”的教风要求教师在教育教学中正确引导孩子,教给学生正确的学习方法和做人的道理。这就是说,当学生对某个问题积极地进行思考,还没有完全想通的时候教师应该给予启发;当学生对某个问题思考已有所得,但还不十分明确,还表达不出来的时候教师应该给予开导。老师在教学中就运用引导的方式让学生学会举一反三式。这样的教学方式是灵活而生动的,学生也会很乐意接受,取得的效果也最明显。

学风: 起点一问

陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。”学校的学风就是以此为一句。其内涵是提倡要解放学生嘴,鼓励学生问,要给学生自由,特别是问的自由,没有问就没有创新。学校教师尊重学生的起点,培养学生的问题意识。这样就能有效地培养学生的问题意识,就能真正实现由“要我学”到“我要学”的转化,才能真正培养出具有创新精神和创造能力的人才。

校标: 

 

 

 

 

苏州市敬文实验小学校标创作于2004年12月。

校标以“敬文”拼音的第一个字母“J”为设计元素,以代表生命的翠绿色与鹅黄色为底色,以两片绿叶的巧妙组合构成了“雏鹰”象形图案。校名“敬文”的七个拼音字母巧妙排列,象征着学校的腾飞,同时其色彩的渐变也暗喻了人的成长是一个从春的青葱到秋的丰收这样一种“春华秋实”的过程。图案外形圆润,体现了敬文人不断创新,力求完美。具体有以下三层含义:一是预示着敬文教育气象如同雏鹰起飞一般永远生机勃勃,欣欣向荣;二是表达了敬文教师甘为绿叶、甘为人梯的崇高境界;三是表达了敬文学子对于母校就如同绿叶对根的情意一般,永远情深意重。

苏州市敬文实验小学校标作为学校的标志,被广泛使用于学校的各类活动,学生的校服、校本教材、学校环境布置(学校展板、班级班务栏、公告栏、队角、板报等)等处。

卡通形象:

 

 

 

 

学校以创始人朱敬文先生为原型推出“敬文爷爷”卡通形象。

敬文爷爷面带微笑,慈祥可敬,是敬文学子最尊敬的老人,敬文爷爷乐善好施,崇尚美德,是学生心中的楷模。“皮皮娃”是学校全体学生的形象,皮皮娃形象可爱,天真活泼,充满朝气,具有新时代儿童的鲜明特征,他们聪明健康,自信而富有爱心,敢于克服困难,敢于冲破旧传统、具有创造新世界的大志气。

   “敬文爷爷和皮皮娃”更有着丰富的内涵,敬文爷爷象征着敬文的教师敬教重文、施爱传道,皮皮娃象征着敬文的学子活泼可爱、健康成长,他们在一起更象征着敬文师生的和谐,敬文教育的和谐,预示着敬文的孩子在敬文老师的谆谆教导下茁壮成长。

2010年,敬文实小对卡通育人形象“敬文爷爷和皮皮娃”进行了商标注册。

纪念日:学校创建于1942年,校庆纪念活动安排在5月或者12月进行。

    第七条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,科学制订发展规划,健全评价机制,促进学校可持续发展。

 

第三章  治理结构和运行机制

第八条 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党苏州市敬文实验小学党支部积极发挥政治核心作用,教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校,全面负责学校的教育教学和行政管理工作。

副校长对校长负责,协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。

第九条 校长依法履行下列主要职责:

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

 第十条 学校接受中国共产党苏州市敬文实验小学支部领导,充分发挥工会、共青团、少先队、关工委、民主党派等组织的作用。

中国共产党苏州市敬文实验小学支部支部领导学校政治思想工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十一条 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

    第十二条 学校设置教导处、德育室(少先队大队部)、教科室和总务处等职能部门,分别承担相应的管理职能。

各职能部门分块管理、分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十三条 学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立专家委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,促进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第十四条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论研究,由校长做出最终决定并组织实施。中国共产党苏州市敬文实验小学支部发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

第十五条  

    学校实行www.manbet5.net,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立档案室,设立档案员,加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十六条 学校建立法律顾问制度。学校与律师事务所签订《聘请法律顾问合同》,聘请律师作为学校法律顾问。为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见;就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见;经学校指派,以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼,反映实情并提供相关的法律意见。

第十七条 学校依靠姑苏区校园纠纷人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第十八条 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。学生自愿参加苏州市少儿医保。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理,细化发生意外事故的处理流程,明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。

第十九条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章  教育教学管理

第二十条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育管理工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。教研组长负责组织、领导学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。备课组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第二十一条 学校实行精细化的德育管理。

学校坚持“五育并举 德育为首”原则,由校长全面负责学校德育工作,由德育室落实管理,教师人人参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。学校坚持贯彻党的教育方针,构建德育目标体系,加强德育教师队伍建设,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

深入开展爱国主义教育,利用少先队工作、集体晨会、德育基地、宣传栏等对学生进行爱国主义教育。学校加强学生基础道德建设和公民素养的培养,坚持开展礼仪教育,提高学生文明素养,促进良好校风的形成。

学校建立心语室,配备具有专业资格的心理教师开展心理辅导工作。努力培养学生良好的心理品质,形成学生鲜明的个性特征,促进学生身心和谐发展。

定期对班主任进行培训,提高教师的班级管理水平。细化班级管理制度,实行民主管理,充分发挥学生的主动性,激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境,使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则,推进班级文化建设。

以学生发展为本,定期开展“五节三礼”校园特色活动,以爱心节、体育节、科技节、艺术节、阅读节、入学礼、成长礼、毕业礼活动为载体,挖掘学生的潜能,打造校园文化。

进一步丰富学生的校园生活,充分挖掘校内外专业师资,开发多样化的社团,开展学生全员参与的社团活动。通过社团活动,培养学生的兴趣爱好,发展学生的特长,提高学生的综合能力。

第二十二条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。注重教育教学效果,形成良好的校风、教风和学风。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。学校每年举办爱心节、体育节、科技节、艺术节、阅读节等活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训,开展创造发明活动。

第二十三条 学校采用班级授课制,教学组织形式为单式教学。 

汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。

坚持各项教学常规制度,加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课,建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定,注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理,严格禁止学生整班订阅教辅材料,倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担,合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数,每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。 

第二十四条 教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学,突出“导”和“学”两个关键字。导学材料必须具有引导学习和突破问题的功能,通过教师的有效指导,要让学生掌握一定的学习方法,从而生成学生的学习能力。

教师在适当的时候还要“教”。要先“导”再“学”后“教”,也就是“导学教合一”。学校积极推行“导学教合一”的教学模式,以学生为中心,以导促学,以学论教,使课堂教学的有效性落到实处。

第二十五条 学校营造民主、自由、科学、创新的科研氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验研究,创编。

学校成立了教师课题研修工作指导小组,统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作,研修时间保障。学校通过激励机制,保证培养基金和导师团队来培养教师学习能力,发展教师教育科研能力,促进教师的梯队成长,实现自我价值,提升教师对自己工作和学校工作的满意度,让每一个教师都有发展。

第二十六条 学校重视信息技术管理,建立校园网和教学资源库,提倡电脑、网络、电视、录像等多种信息技术在教学中的普遍运用,推进信息技术与学科课程的有效整合。充分发挥信息技术的优势,逐步完善教学内容的呈现方式、学生的学习方式和师生的互动方式,提高教学效率。以信息技术为纽带,科学管理学校,规范制度建设,创新教研模式、引导教师实践、反思,从而促进学校及教师的教育教学行为以及学生的学习方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习支持。

第二十七条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办田径运动会和素质运动会(体育节)。积极开展冬季长跑运动,让学生在运动中增强身体素质。

学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度,定期检查校园卫生情况。加强资金投入,不断改善环境卫生条件,在校园全面实施禁烟。

 

第五章  学生管理

第二十八条 凡被学校录取的受教育者在其入学日起一个月内为其建立学籍,转入学校学习的受教育者应及时转入学籍,成为学校学生,学校按照省教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理。

第二十九条 学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十条 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十一条 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,依法办理转学、休学、复学等手续。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十二条 学校为每一位学生建立成长手册,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。成立各级评价小组,通过小组评、班评及校评,最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作,激励和引导学生不断进取,有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十三条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过社会捐助等形式提供帮助。

第三十四条 学校建立少先队大队部,保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第三十五条 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。

第三十六条 为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

第三十七条 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。主要类别有三好学生、品学兼优生、单项突出表现奖等。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并对情节严重者给予相应处分。

第三十八条 学校实行中餐统一管理,做到合理搭配,营养平衡,满足学生生长发育的需要。

 

第六章  教职工

第三十九条 学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十条 教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十一条 教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制任何形式的有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)确立以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平;

(七)努力提升师德修养,成为有理想信念,有道德情操,有扎实学识,要仁爱之心的“四有教师”。

第四十二条 其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十三条 学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第四十四条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

学校以绩效工资实施为契机,建立科学规范的收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,坚持多劳多得、优绩优酬,以尊重规律、以人为本;以德为主、注重实绩;激励先进、促进发展;客观公正、简便易行为原则。

第四十五条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第四十六条 学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第四十七条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

第七章  学校资产及财务管理

第四十八条 学校开办资金为人民币壹仟叁百伍拾壹万玖千元,学校具体经费来源包括财政拨款等。

第四十九条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十条 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十一条 学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十二条 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度,配备报账员,根据有关规定,前往姑苏区财政支付中心进行会计核算,保证提供资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。

第五十三条 学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。

第五十四条 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

 

第八章 安全管理

第五十五条 定期检查校舍建筑墙体、屋面及围墙安全,定期检查电扇、空调外机等悬挂设备是否牢固;保证雨污水管道畅通,汛期无内涝现象。

第五十六条 学校施工期间需设置安全警示标志,材料堆放整齐有序。现场有施工安全管理人员,施工人员必须佩戴安全帽。

第五十七条 学校实行封闭式管理,按要求配足安保人员、执证上岗,定期开展安全培训。安保人员按要求配足防暴器械,会熟练操作技防设备。外来访客、家长及学生进出入校门记录规范、完整。

第五十八条 110报警、监控设备、周界报警装置正常运作,监控摄像头保证录像不少于30天,调看录像须得到安全分管领导同意。

第五十九条 在校内醒目处设置消防安全警示标志,安全出口、疏散楼梯畅通无杂物。灭火器型号及数量符合标准,设置一器一卡制度,每月进行点检,保证在保质期内。

第六十条 电瓶车车库充电场所线路符合要求,并有灭火器;科学实验室尽量少保存易燃易爆及有毒物品,如有须按规定妥善保存。

第六十一条 食堂食品卫生许可证有效,从业人员持有有效的体检合格证;食品采购索证齐全,熟食24小时留样;食堂环境定期清理,器具与管道无长期积累油腻。食堂有燃气泄露报警装置,燃气关闭记录、晨检记录完整规范。饮水用符合国家标准,定期清洗饮水机。

 

第九章  学校与家庭、社会

第六十二条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。鼓励学校创新学校、家庭、社会三位一体教育的新模式、新方法。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

发挥学校自身优势,建立校外社会教育基地,充分发挥基地作用,使学生在接受各方面教育的同时,了解、认识社会。

第六十三条 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会,设立校、班两级家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第六十四条 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家访工作,家校合力,促进学生健康成长。

第六十五条 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于城市发展建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十六条 学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对身心行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第六十七条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第六十八条 学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

 

第九章  附则

第六十九条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系,涉及规章制度的立、改、废等均依照民主程序进行。

第七十条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经苏州市姑苏区教育和体育局备案之日起实施。

第七十二条 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报苏州市姑苏区教育和体育局同意备案后生效。

第七十三条 本章程由校务委员会负责解释。

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