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春风化雨 《德润》于心——创新案例

作者: 来源:未知 发布日期:2015-01-21

 

“一日之计在于晨”,早晨带给大地的是生机勃勃,早晨带给人们的是希望和光明。迎着朝霞,跨进敬文的校园,总会有一种清新的感觉,是和风吹动草地散发的清气,是花儿飘扬的甜香气息。学校组织老师根据《小学生德育大纲》的要求和学生的实际,反复研究制订编写计划,以学生喜闻乐见的童谣、故事等形式编写了《德润》德育校本教材。我们希望老师通过这套教材的讲述与培训,让学生提高对学校生活、学习的兴趣,从而培养一个又一个良好的生活、学习习惯。我们相信六年中,这十二册的教育,定会在每一个敬文学子身上碰撞出生命的火花,为将来他们的成长,立足社会,做一个有益于人民的人会有很大好处。敬文的学子都有一颗美好的心灵,每天十分钟的晨会便是我们老师用真诚打开心灵之窗的最好时光。每位老师都会抓住这短暂而重要的时刻,让所有的孩子在阳光下健康成长。本学期以来每位同学人手一本《德润》教材,每天的晨会班主任老师围绕《德润》内容进行润物细无声的教育,一周一主题,即与每周的节日、养成教育内容相结合,又开展各种符合学生年龄特点的活动。良好的品德像一条悠悠长河,会持久、平稳地在每个人身体流动,它会使我们每一个人受益终生。一、背景:从目前中小学德育工作的现状来看,学校的德育工作还存在着诸多问题:德育按上级要求内容进行,普遍缺乏个性化;德育脱离学校生活,德育脱离学生生活,重说教,轻体验。长期以来,学生习惯于从教材中认识有关的道德常识和理论,但缺乏道德生活的实践能力,缺乏对道德的感性认识,缺乏对道德的亲身体验;德育内容不能有效地内化为学生自身的修养和道德素质……我校以“崇德敬文”为校训,倡导“新三风”,即校风:善调五音;教风:顺引三反;学风:起点一问,全面贯彻教育方针,彰显办学特色,积极推进素质教育。因此崇德是对敬文学子的谆谆教诲。我校是一所有着优良传统的老校,学生素质相对较高,但从孩子们平时的表现来看还存在着一些不足,独生子女居多,大多数孩子在父母长辈的宠爱之下较为自私,也出现了个别行为习惯特别差的孩子。对于这种种现象的出现,学校德育领导小组也作出了认真的思考,学生的学习能力固然重要,但做人的能力显得更为重要了,如何利用好晨会、班会、队会这些德育课程,让德育教育深入到学生的学习生活中至为重要。一年之计在于春,一日之计在于晨,因此如何上好晨会课更是重中之重。但是晨会课没有固定的蓝本,往往是班主任老师想到什么就讲什么,不够系统,如果能够有一个固定的,可参考的教材,必将大大提高晨会课的效率。为了使我校的学生充分完善人格,提高道德素养,成人后在社会上能做一个高尚的人,我们本着让德育回到学校生活中去,让德育渗透到学生生活中去,真正使德育成为学生精神生活的需要这一原则,从细节入手,于今年上半年开发了德育校本课程《德润》,本学期起全面启用。二、主要做法:1、《德润》德育校本课程,是指为了增强学校德育工作的针对性与实效性,学校遵循《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《平江区小学各年级德育工作目标分层指导手册》及有关的教育政策法规和德育规律以及自身特有的德育资源为依托,组织人员根据学校德育工作的实际情况,制定具体的课程目标、计划,编写课程教材,并正式纳入学校教学计划的德育课程。2、《德润》德育校本课程要求:能体现本校的文化风格,关注时代发展,针对学生的普遍特点,了解学生的热点、兴奋点和内在需求,制定出与该年龄段学生道德水平发展情况密切相关的教育内容,其中以学生喜闻乐见的童谣、故事等形式来展现在学生面前。在这种要求下,我校德育校本教材也就应运而生了。3、《德润》德育校本课程目标

        校本课程的开设是国家新一轮基础教育课程改革的一项重要任务和内容,是当前教育大势所趋。德育校本课程的开发,则有利于学生结合社会生活的实际,符合学生的身心发展特点,对学校的德育工作起到事半功倍的作用。确立了按年级、分阶段、以活动为载体、逐步推进的德育实施策略,搭建了多层次实现素质发展目标的平台和路径,营造了多元的校园文化氛围,从而实现学生多维的能力与素养的发展目标。

 

 

4、《德润》课程的实施:

本学期《德润》教材已在我校全面铺开,1—6年级的上册教材每位同学人手一册,此教材在每天的晨会课上充分利用起来。各个年级可以针对本年级学生的实际有所侧重,每一课的内容都可以与学生实际有密切联系的内容作为切入口,以发动学生家长积极参与研究为突破口,突出学校、家庭共同关注学生道德细节这一主题,逐渐建立规范的学习、生活、交往等道德规范。

(1)、专项课程设置。我们把该课程纳入晨会内容,每周除周一集体晨会之外,2—5的晨会课上,班主任老师都要围绕《德润》内容组织各班同学学习。教师通过课堂主阵地,有计划地对学生进行系统的道德细节教育,使学生粗通礼仪知识,引导他们亲身体验,实现从感性到理性的升华,从整体上让学生的文明道德风范得到提高。希望学生通过这套教材的学习,让学生提高对学校生活的兴趣、学习的兴趣和对美好生活的向往,从而发现学习之美,生活之美,培养一个有一个良好的生活习惯,学习习惯,成为行为美、礼仪美的好儿童好少年,为将来他们的成长奠定了基础。

(2)、延伸到课外实践:

 《德润》中涉及到很多需要学生去切身体验的内容,教师可以放手到课外,通过学生经历之后,再安排汇报。这样使得教学的形式也多样化了。

①调查走访:走访商场超市等服务性强的单位,学习有关礼仪知识。

②自主学习:引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料,进行自主学习,拓展知识。

③竞赛展览:举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动,指导学生动手实践,锻炼能力。

④角色体验:引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活,感受不同角色的礼仪规范。

三、基本绩效:

育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的,但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为,收获一种习惯;养成一种习惯,收获一种人生。每天早上的15分钟虽然看来时间很短,但是日积月累,这种润物细无声的教育效果较为明显。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生,使他们养成了良好的习惯,对他们的一生,乃至于对整个人类社会,都具有十分重大的意义。

《德润》内容涉及广泛,并且有鲜明的主题,因此在晨会课广泛学习的基础上,还可结合学校开展丰富多彩、富有特色的主题活动,以此丰富学生的精神生活,陶冶学生的情操,培养学生的智能,让学生享有更大的发展空间。

 

俗话说:“良好的开端是成功的一半”,晨会能深入孩子的心,会使孩子整天神采奕奕,精神抖擞。晨会是一项回报颇高的投资。晨会对学生的归属感、注意力、倾听、表达及相互合作能力的培养,为每日的学习奠定了基础,也有助于各种问题的解决,促使学生具备终生必需的社会技能。愿我们春风化雨,学生能够德润于心。

 




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