您当前的位置: > 教学科研 >

《小学数学核心概念的建立和发展的实践研究》活动照片及报道

作者: 来源:未知 发布日期:2016-03-09

 

苏州市姑苏区张菁名师工作室第十次例会简   报第10期(总第10期)
张菁名师工作室 编印      2015年9月25日■简讯◇张菁名师工作室教学研讨活动在善耕实验小学开展2015年9月25日,导师张菁与工作室全体成员参加了苏州市名师发展共同体第六次例会——王晓琳、杨明媚、杜坚民名师展示活动。
此次活动的主题是“发展数学思维、培养学习习惯”,工作室成员认真学习了斜塘小学王晓琳校长执教的四年级上册《简单的周期》以及平江实验分校杨明媚校长执教的五年级《用字母表示数(第二课时)》两课。课后,成员们又聆听了两位校长围绕“发展数学思维、培养学习习惯”这一主题结合所执教的课进行的精彩讲座,受益匪浅。活动最后,数学特级教师徐斌老师对此次活动进行了点评及总结。本次活动分为两个环节举行:一、观摩课例9月25日,工作室全体成员一起观摩了市名师发展共同体第二组王晓琳校长、杨明媚校长的课堂教学。两位老师各自本着对教材的解读、学情的分析,呈现了各具风格的两节课。两位校长的课堂看似平谈,但都注重训练学生的思维发展。王校长精心设计活动过程,使每一个学生都能有效参与,在活动中感受探索规律的一般过程,体会解决问题策略的价值,获得丰富的数学活动经验,提高学生的数学思维能力。杨校长以情境为桥,引导学生完成从算数思维向代数思维的跨越,渗透函数思想;以理解为径,帮助学生完成经验型思维向形式型思维的过渡。   王晓琳校长执教《简单的周期》    杨明媚校长执教五年级《用字母表示数》二、点评讲座在教学展示之后,王校长和杨校长结合课例分别阐述了各自的教学理念、教学观点。讲座过后,数学特级教师徐斌老师对这两堂课进行了简明的点评,并进行了活动总结。他提出了“把思维作为课堂主要目标,才能培养学生的学习习惯”的教学主张,让成员们觉得在今后的教学工作中值得深入学习与研究。此次名师工作室的研讨活动,既有名师们的现场授课,又有专家的引领、点评和方法的指导。整个活动,工作室成员都能做到认真聆听、记录,通过听点评、写反思,参与到活动中,大家都表示享受了一次营养丰富的数学教育美餐,收获颇丰。在今后的工作中,“张菁名师工作室”将一如既往给予工作室成员更多的支持与帮助,提供更多教学展示与交流的机会,不断提升工作室成员的教育教学实践能力和研究水平,进一步发挥“名师工作室”的示范引领作用。 苏州市姑苏区张菁名师工作室          责任编辑   张菁电话:0512—67274744 编:215001 E-mail:szzbj@126.com  


Power by DedeCms JWXZS@163.com
皮市街341号
校风:善调五音;教风:顺引三反 学风:起点一问